Pelatihan Guru Komite Pembelajaran Sekolah Menengah Atas Kota Bekasi
DOI:
https://doi.org/10.55784/jompaabdi.Vol1.Iss2.70Keywords:
Pelatihan, Komunitas praktisi, Praktik baik, Dokumen sumber belajar, Komite pembelajaranAbstract
Kegiatan pelatihan terselenggara atas kerjasama antara Universitas Indraprasta PGRI dengan Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Taman Kanak-Kanak dan Pendidikan Luar Biasa (PPPPTK TK dan PLB). Tema kegiatan ini adalah pelatihan komite pembelajaran dalam berbagi pengetahuan melalui cerita dan dokumen sumber belajar. Tujuan dari pelatihan ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan wawasan para pengawas sekolah, kepala sekolah dan guru yang terpilih dalam program sekolah penggerak dalam berbagi pengetahuan melalui cerita dan dokumen sumber belajar. Peserta pelatihan adalah 22 orang yang terdiri atas pengawas, kepala sekolah dan perwakilan guru yang berasal dari 4 Sekolah Menengah Atas di Kota Bekasi. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan forum group discussion yang dikemas dalam bentuk diskusi dan tanya jawab yang interaktif. Pelaksanaan kegiatan di SMPN 2 Kota Bekasi, Jawa Barat. Kegiatan yang disusun dalam sesi paparan dan sesi tanya jawab dalam mendapatkan pengetahuan dan wawasan tentang data yang dimiliki sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Luaran kegiatan pelatihan adalah para peserta mendapatkan strategi pengelolaan dokumen sumber belajar dan cara anggota komunitas dapat menggunakannya sesuai konteks. Kemudian, peserta dapat melakukan cerita dan simulasi bercerita praktik baik (penerapan implementasi pembelajaran paradigma baru) di satuan pendidikan masing-masing.
References
Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Nomor 028/H/KU/2021, 1 (2021).
Asrijanty. (2021a). Panduan Pembelajaran dan Asesmen. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, RIset dan Teknologi.
Asrijanty. (2021b). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. In Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, RIset dan Teknologi. http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/profil-pelajar-pancasila
Henderi, H., Handayani, I., & Dewi, M. A. (2012). Business Intelligence Development Model Using Star Schema Methodology. CCIT Journal, 5(3), 233–250. https://doi.org/10.33050/ccit.v5i3.154
Jehamat, L., Jelahut, Y. E., & Meka, C. E. (2021). Praktik Baik Kelompok Penerima Manfaat (KPM) Bantuan Program PKH Setelah Exit Program Dalam Meningkatkan Kesejahteraan. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Kesejahteraan Sosial, 10(02), 122–137. https://doi.org/10.33007/ska.v10i2.2360
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, R. dan T. R. I. (2021). Modul Pendampingan Kelompok Rencana Moderasi Penguatan Komite Pembelajaran 2.
Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 371/M/2021 tentang Program Sekolah Penggerak, 1 (2021).
Puspita, D. V., & Astuti, E. Z. L. (2021). Praktik Baik Pemberdayaan Difabel oleh kelompok Difabel Desa Makmur Jati Mandiri. Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial, 22(2), 98–109.
Rahman, B. (2018). Refleksi Diri Dan Peningkatan Profesionalisme Guru. Paedagogia, 17(1), 1–12. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/paedagogia
Sasmito, S. (2021). Optimalisasi Kegiatan Ekstrakurikuler: Sebuah Praktik Baik. Indonesia Journal of Educational Development, 2(3), 524–533. https://doi.org/10.5281/zenodo.5681650
Solkhan, M. (2019). Analisis Pengaruh Komunikasi Dan Interaksi Pada Kegiatan Outbound Training Terhadap Kerjasama Pegawai. Jurnal Nomosleca, 5(2). https://doi.org/10.26905/nomosleca.v5i2.3441
Supriyadi, S. (2017). Community of Practitioners: Solusi Alternatif Berbagi Pengetahuan antar Pustakawan. Lentera Pustaka: Jurnal Kajian Ilmu Perpustakaan, Informasi Dan Kearsipan, 2(2), 83. https://doi.org/10.14710/lenpust.v2i2.13476
Umama, U. (2013). Pemodelan Knowledge Management Berbasis Web Dan Pembentukan Komunitas Praktisi Bidang Project Management. Jurnal Sisfokom (Sistem Informasi Dan Komputer), 2(1), 31–42. https://doi.org/10.32736/sisfokom.v2i1.20
Wahyuni, N., & Mardiana Nugraha, F. (2018). Analisis Perbandingan Sistem Data Pokok Pendidikan ( Dapodik ) Tingkat SMK. J-Sim : Jurnal Sistem Informasi, 1(2), 87–95. http://ojs.stmik-borneo.ac.id/index.php/J-SIm/article/view/26.
