Integrasi Literasi Digital dalam Pembelajaran PPKn untuk Pembentukan Digital Citizenship di Era Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol5.Iss2.2616Keywords:
Digital citizenship, Literasi digital, Pembelajaran berbasis AI, PPKn, Society 5.0Abstract
Transformasi pendidikan pada era Society 5.0 menuntut penguatan literasi digital sebagai fondasi pembentukan karakter kewargaan digital dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Penelitian ini bertujuan menganalisis integrasi literasi digital dalam pembelajaran PPKn serta implikasinya terhadap pembentukan digital citizenship peserta didik di SMK Telkom Malang sebagai sekolah vokasi berbasis teknologi informasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber dan teknik untuk menjamin kredibilitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi literasi digital diterapkan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi melalui pemanfaatan platform berbasis kecerdasan artifisial, diskusi isu kewargaan digital, serta proyek reflektif berbasis media digital. Praktik tersebut berkontribusi terhadap penguatan etika bermedia, kemampuan berpikir kritis, partisipasi digital konstruktif, dan kesadaran hukum peserta didik. Penelitian ini menegaskan kebaruan berupa model integratif literasi digital berbasis nilai Pancasila dalam pembelajaran PPKn yang relevan dengan konteks Society 5.0.
Downloads
References
Belshaw, D. (2012). The essential elements of digital literacies. https://doug-belshaw.com
Bråten, I., Britt, M. A., Stærk, M., & Rouet, J.-F. (2020). Toward an integrative theory of text comprehension and digital literacy. Educational Psychologist, 55(1), 1–22. https://doi.org/10.1080/00461520.2019.1709586
Choi, M. (2016). A concept analysis of digital citizenship for democratic citizenship education in the Internet age. Theory & Research in Social Education, 44(4), 565–607. https://doi.org/10.1080/00933104.2016.1210549
Fraillon, J., Ainley, J., Schulz, W., Friedman, T., & Duckworth, D. (2019). Preparing for life in a digital world: IEA international computer and information literacy study 2018 international report. Springer.
Fukuyama, M. (2018). Society 5.0: Aiming for a new human-centered society. Japan Spotlight, 27(5), 47–50.
Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia. (2023). Status literasi digital Indonesia 2023.
Kristiawan, I., Mukhlishin, M. I., Kustyarini, K., & Umamy, E. (2025). Penguatan nasionalisme melalui pengenalan tokoh sejarah di SDN 1 Kemantren Jabung. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 4(1), 438–446. https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i1.201
Kurnia, N., & Astuti, S. I. (2017). Peta gerakan literasi digital di Indonesia: Studi tentang pelaku, ragam kegiatan, dan kelompok sasaran. Jurnal Ilmu Komunikasi, 15(2), 149–166.
Mossberger, K., Tolbert, C. J., & McNeal, R. S. (2008). Digital citizenship: The Internet, society, and participation. MIT Press.
Nadhiroh, K., Farida, U., Mawadah, I. M., & Umamy, E. (2025). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi melalui media interaktif untuk meningkatkan motivasi belajar. Adjektiva: Pendidikan Bahasa dan Sastra, 8(2), 49–58. https://doi.org/10.30872/adjektiva.v8i2.5037
Ng, W. (2012). Can we teach digital natives digital literacy? Computers & Education, 59(3), 1065–1078. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2012.04.016
Oberle, M., Ivens, S., & Leunig, J. (2020). Digital citizenship education in civic education classrooms in Germany. Journal of Social Science Education, 19(1), 1–16. https://doi.org/10.4119/jsse-3497
Print, M., & Lange, D. (2013). Civic education and competences for engaging citizens in democracies. Sense Publishers.
Ribble, M. (2015). Digital citizenship in schools: Nine elements all students should know (3rd ed.). ISTE.
Sari, D. P., Rahmawati, Y., & Hidayat, R. (2022). Digital literacy in civic education learning: Challenges and opportunities. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 12(2), 115–128.
Umamy, E., Rizqi Nur Abni, S., & Izzah, A. (2025). Narasi lokal dalam buku cerita anak sebagai media internalisasi nilai demokrasi pada siswa sekolah dasar. Ed-Humanistics: Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(2), 77–85. https://doi.org/10.33752/ed-humanistics.v10i2.10441
UNESCO. (2018). A global framework of reference on digital literacy skills for indicator 4.4.2. UNESCO Institute for Statistics.
UNESCO. (2021). Digital citizenship education: Handbook for educators. UNESCO.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
