Analisis Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Pengembangan Kompetensi Kepemimpinan Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.57218/jueb.v5i1.2116Keywords:
Kompetensi kepemimpinan, Mahasiswa manajemen, Pembelajaran berbasis proyekAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PjBL) terhadap pengembangan kompetensi kepemimpinan mahasiswa Program Studi Manajemen di Universitas PGRI Mpu Sindok. Pembelajaran berbasis proyek dipandang sebagai pendekatan yang mampu mendorong mahasiswa berperan aktif dalam proses belajar, melatih tanggung jawab, kolaborasi, dan kemampuan mengambil keputusan yang merupakan dimensi penting dalam kompetensi kepemimpinan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa semester 7 yang telah menempuh mata kuliah Kepemimpinan, dengan jumlah sampel sebanyak 100 responden yang dipilih melalui teknik proportionate stratified random sampling. Data dikumpulkan menggunakan instrumen kuesioner berbasis skala Likert, yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan regresi linier sederhana untuk menguji pengaruh variabel pembelajaran berbasis proyek (X) terhadap pengembangan kompetensi kepemimpinan (Y). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengembangan kompetensi kepemimpinan mahasiswa (nilai sig. < 0,05). Hal ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi tingkat penerapan PjBL, semakin baik pula kompetensi kepemimpinan mahasiswa, khususnya dalam aspek komunikasi, kerja tim, pengambilan keputusan, dan tanggung jawab sosial. Temuan ini menegaskan bahwa penerapan PjBL dapat menjadi strategi pembelajaran efektif dalam menyiapkan mahasiswa manajemen sebagai calon pemimpin yang adaptif dan kolaboratif di masa depan.
References
Ďuricová, L., & Gurgová, B. Ž. (2022). Transformational leadership in Slovak teachers compared to Slovak managers. Psiholoska Obzorja, 31. https://doi.org/10.20419/2022.31.561
Fitrah, M. (2018). Metodologi Penelitian : penelitian Deskriptif Tindakan Kelas & Studi Kasus. In Jejak Publisher.
Fitri Rahmadani, A., Ambiyar, Syah, N., Suryani, K., Widyastuti, R., & Rahmi, S. (2023). E-Book Pengelolaan Pendidikan dan Kepemimpinan Menggunakan Aplikasi Flip Pdf Profesional Berbasis Android di Perguruan Tinggi. Indonesian Journal of Computer Science, 12(5). https://doi.org/10.33022/ijcs.v12i5.3440
Fitria, R. N. (2022). Penggunaan Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Dan Mahasiswa Di Dunia (Studi Meta-Analisis). Repository.Uinjkt.ac.id.
Hair, J. F., Ringle, C. M., Hult, G. T. M., & Sarstedt, M. (2022). A Primer on Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). In Long Range Planning (Vol. 46, Issues 1–2).
Hambali, H., Fadhilah, N., R, H., & Hamid, S. M. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Sebagai Implementasi Kampus Merdeka Terhadap Keterampilan Kolaborasi Mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi. Jurnal Ilmiah Ecosystem, 20(3).
Hamsar, I. (2023). Peningkatan Kreativitas Mahasiswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL). Jurnal MediaTIK, 6(1). https://doi.org/10.26858/jmtik.v6i1.46568
Hasanah, E., Al Ghazy, M. I., Al Badar, M. I., & Fauzia, F. M. A. (2023). Enhancing Student Leadership Skills through Project-Based Learning in the Postgraduate Research Experience. Qualitative Report, 28(5). https://doi.org/10.46743/2160-3715/2023.5848
Howell, J. L., Bullington, K. E., Gregory, D. E., Williams, M. R., & Nuckols, W. L. (2022). Transformational Leadership in Higher Education Programs. Journal of Higher Education Policy and Leadership Studies, 3(1). https://doi.org/10.52547/johepal.3.1.51
Jurow, S. (1998). Instrument is marketed by Pfeiffer with the leadership challenge: How to keep getting extraordinary things done in organizations. The Journal of Academic Librarianship, 24(2). https://doi.org/10.1016/s0099-1333(98)90193-8
Kolzow, D. R., Smith, C. C. C., Serrat, O., Dilie, H. M., Zeeshan, S., Ng, S. I., Ho, J. A., Jantan, A. H., Massey, J., Sulak, T., Sriram, R., Dennis, R. S., Bocarnea, M., Hai, T. N., Van, Q. N., Herbert, S. L., So-Jung Kim, Kyoung-Seok Kim, Y.-G. C., Guillaume, D. O., Honeycutt, D. A., … Ingram, O. C. J. (2021). Unit 5 Theories of Leadership. International Journal of Organizational Leadership, 1(1).
Mega Farihatun, S., Pendidikan Ekonomi, J., & Ekonomi, F. (2019). Keefektifan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Ter-hadap Peningkatan Kreativitas Dan Hasil Belajar. Economic Education Analysis Journal, 8(2).
Mones, A. Y., Aristiawan, Muhtar, & Irawati, D. (2023). Project Based Learning (PJBL) Perspektif Progresivisme dan Konstruktivisme. Prosiding Seminar Nasional “Peran Teknologi Pendidikan Menuju Pembelajaran Masa Depan: Tanatngan Dan Peluang.”
Muhamad Zainul Fajri Awwalin, & Candra Eka Puspitasari. (2023). Persepsi Mahasiswa Farmasi Universitas Mataram Terhadap Kepemimpinan di Farmasi Komunitas. Unram Medical Journal, 12(4). https://doi.org/10.29303/jku.v12i4.970
Posner, B. Z. (2012). Effectively measuring student leadership. Administrative Sciences, 2(4). https://doi.org/10.3390/admsci2040221
Pratama, I. G. K., & Mujiati, N. W. (2019). PERAN Komitmen Organisasional Memediasi Pengaruh Kepemimpinan Transformasional TERHADAP OCB. E-Jurnal Manajemen Universitas Udayana, 8(11). https://doi.org/10.24843/ejmunud.2019.v08.i11.p25
Sugiyono, D. (2016). Quantitative, qualitative and R&D/Sugiyono educational research methods (in Indonesian). In Bandung: Alfabeta.
Tantawi, J., Handayani, S., Fathoni, M. I., Indrayani, I., Indrawan, M. G., Yanti, S., Bukit, P., Yamali, F. R., Ananda, R., Ermitha, C., Fitriana, R., Widagdo, S., Tristina, D. N., Hita, T., Dan, K., Dalem, R., Pratama, ferina nadya, Dewi, I. S., Dr.Ir Oginawati, M. ., … Lutfi. (2019). Metode Penelitian Bisnis. In Skripsi (Vol. 185, Issue 1).
Tseng, K. H., Chang, C. C., Lou, S. J., & Chen, W. P. (2013). Attitudes towards science, technology, engineering and mathematics (STEM) in a project-based learning (PjBL) environment. International Journal of Technology and Design Education, 23(1). https://doi.org/10.1007/s10798-011-9160-x
Umami, N., Cahyoino, R. D., & Rini, Y. P. (2020). Pengaruh Enterpreneurship Cooperative Project Based Learning (Enco-PjBL) Terhadap Peningkatan Kreatifitas Berwirausaha Mahasiswa Dalam Mata Kuliah Kewirausahaan. Jupeko (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 5(2). https://doi.org/10.29100/jupeko.v5i2.1762
Zhang, L., & Ma, Y. (2023). A study of the impact of project-based learning on student learning effects: a meta-analysis study. In Frontiers in Psychology (Vol. 14). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1202728.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JUEB : Jurnal Ekonomi dan Bisnis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
