Analisis Tingkat Pemahaman Mahasiswa terhadap Konsep Penganggaran Perusahaan dan Implikasinya terhadap Kesiapan Kerja di Bidang Keuangan

Authors

  • Ika Novaliana Universitas PGRI Mpu Sindok

DOI:

https://doi.org/10.57218/jueb.v5i1.2114

Keywords:

Kesiapan kerja, Mahasiswa manajemen, Penganggaran perusahaan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pemahaman mahasiswa terhadap konsep penganggaran perusahaan serta implikasinya terhadap kesiapan kerja di bidang keuangan. Penganggaran perusahaan merupakan mata kuliah penting yang membekali mahasiswa dengan kemampuan perencanaan dan pengendalian keuangan dalam organisasi. Namun, tingkat pemahaman yang bervariasi di kalangan mahasiswa dapat memengaruhi kesiapan mereka dalam menghadapi tuntutan profesional di dunia kerja. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan asosiatif. Populasi penelitian adalah mahasiswa Program Studi Manajemen Universitas PGRI Mpu Sindok Nganjuk yang telah menempuh mata kuliah Penganggaran Perusahaan, dengan sampel sebanyak 70 responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner berskala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman mahasiswa terhadap konsep penganggaran perusahaan tergolong tinggi, demikian pula dengan kesiapan kerja mereka di bidang keuangan. Uji regresi menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara pemahaman konsep penganggaran dan kesiapan kerja dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Temuan ini menegaskan bahwa semakin tinggi pemahaman mahasiswa terhadap konsep penganggaran, semakin baik pula kesiapan mereka dalam menghadapi dunia kerja.

References

Becker, G. S. (1993). Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to education (3rd ed.). University of Chicago Press.

Caballero, C. L., & Walker, A. (2010). Work readiness in graduate recruitment and selection: A review of current assessment methods. Journal of Teaching and Learning for Graduate Employability, 1(1), 13–25.

Chen, X. (2024). Effectiveness of practical teaching participation for improving students’ employability. ResearchGate.

Garrison, R. H., Noreen, E. W., & Brewer, P. C. (2018). Managerial accounting (16th ed.). McGraw-Hill Education.

Gaviria, D., Arango, J., Valencia-Arias, A., Bran-Piedrahita, L., Rojas-Coronel, Á. M., & Romero-Díaz, A. (2024). Simulator-mediated learning: Enhancing accounting teaching–learning processes in higher education. Cogent Education, 11(1).

Gaviria, D., et al. (2024). Simulator efficacy: Feedback, engagement, and learning retention in accounting students. Cogent Education.

Gaviria, D., et al. (2024). AI and adaptive feedback in simulator-mediated accounting education. SSRN Electronic Journal.

Gaviria-Rodríguez, D., et al. (2024). Simulator-mediated learning: ERIC/Cogent summary. ERIC.

Gaviria-Rodríguez, D., et al. (2024). Transforming accounting education through personalized and simulator-based learning. SSRN Electronic Journal.

Hansen, D. R., & Mowen, M. M. (2018). Managerial accounting (9th ed.). Cengage Learning.

Hubro Education. (n.d.). Teaching budgeting through simulation and role play: The Jönköping model.

Lestari, A., & Wibowo, B. (2021). Project-based learning in budgeting courses improves students’ practical skills. Jurnal Pendidikan Akuntansi.

Mulyadi. (2019). Manajemen keuangan dan penganggaran perusahaan. Salemba Empat.

Orr, P., et al. (2023). A systematic review of graduate work readiness in Australian higher education. Higher Education Research & Development.

Peersia, K. (2024). Work readiness: Definitions and conceptualisations—A systematic review. Higher Education Research & Development.

Potgieter, I., et al. (2023). University students’ digital world of work readiness. Journal of Learning Development in Higher Education.

Putra, R. (2023). Analisis kemampuan anggaran dan kepercayaan diri mahasiswa dalam rekrutmen keuangan. Jurnal Manajemen.

Rogers, S., et al. (2021). Developing work readiness in graduate professions: A systematic review. Studies in Higher Education.

Sari, N., & Nugroho, D. (2022). Pemahaman mata kuliah keuangan dan kesiapan kerja mahasiswa: Studi empiris. Jurnal Pendidikan Akuntansi.

Schugurensky, D. (2024). Participatory budgeting and learning: Implications for education. Journal of Participatory Democracy.

Smaldino, S. E., et al. (2019). Instructional strategies that support transfer of learning: Implications for budgeting instruction.

Smietana-Lysell, T. (2023). Assessing effectiveness of simulation activities in budgeting education.

Tan, X. (2024). Financial education and budgeting behavior among college students.

Yorke, M. (2016). Employability in higher education: What it is—What it is not. Higher Education Academy.

Downloads

Published

2026-03-24